A gestão escolar participativa e democrática como influência nas ações pedagógicas: motivando docentes, equipes e discentes

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Gestão escolar

Sinopse

O presente trabalho foi elaborado a partir de revisões bibliográficas e observações/ investigações acerca da rotina do Colégio Estadual Piauí, município de Volta Redonda, Estado do Rio de Janeiro, Brasil, no que diz respeito ao modelo de gestão implementado. Tendo como título: A gestão escolar participativa e democrática como influência nas ações pedagógicas: motivando docentes, equipes e discentes. A metodologia utilizada para o desenvolvimento da pesquisa teve enfoque qualitativo observacional. Estudo de caso com metodologia qualitativa, quantitativa, observacional. Tipo de estudo não experimental - transacional descritivo. Com os dados da pesquisa, foi possível identificar como aspecto relevante da gestão da referida unidade escolar, o clima organizacional desenvolvido, proporcionando um ambiente escolar agradável, motivador, humanizado para todos os envolvidos e mitigando conflitos, com bons reflexos nos resultados do ano letivo. Apresentou-se uma proposta de gestão para a resolução e/ou prevenção de conflitos no Colégio Estadual Piauí, município de Volta Redonda, Estado do Rio de Janeiro, a partir da compreensão das circunstâncias e características dos conflitos existentes na unidade escolar, tendo a gestão participativa e democrática como modelo ideal, com vistas à manutenção e ampliação das boas relações de convivência observadas durante a pesquisa e a capacitação constante dos profissionais envolvidos. Com a emergência sanitária provocada pela COVID-19, caracterizada como pandemia pela Organização Mundial da Saúde (OMS), no início de 2020, escolas foram fechadas, aulas aconteceram de forma remota e os impactos estão sendo percebidos após o retorno 100% presencial, no ano de 2022. Impactos estes não somente nas habilidades e competências de cada disciplina, mas principalmente na saúde mental de estudantes e profissionais da educação. Diante disso, constata-se a importância de uma escuta ativa e um acolhimento humanizado por parte das escolas. Cientes dos baixos investimentos em educação, uma gestão democrática e humanizada é capaz de motivar equipes e discentes no desenvolvimento de trabalhos brilhantes, mesmo com o pouco recurso disponível. Acreditar na educação pública e acreditar nas pessoas é fundamental para manter viva a escola de qualidade.

 

ISBN: 978-65-5388-219-5
DOI: 10.36926/editorainovar-978-65-5388-219-5

 

Biografia da Autora

Sandra Domingos Rodrigues Pereira - Nascida e criada na cidade de Volta Redonda, Estado do Rio de Janeiro. Possui graduação em Licenciatura em Letras - UniFOA-Centro Universitário de Volta Redonda (2009) - habilitação Português/Espanhol. Pós-Graduação lato sensu em Língua Portuguesa - Faculdade de Educação São Luís - Jaboticabal SP (2017). Pós-Graduação lato sensu em Orientação, supervisão e inspeção escolar - Faculdade de Educação São Luís - Jaboticabal SP (2018). Pós- Graduação lato sensu em Cultura e Literatura - Faculdade de Educação São Luís - Jaboticabal SP (2018). Pós-Graduação lato sensu em Administração Escolar- Faculdade de Educação São Luís - Jaboticabal SP (2024). Atualmente é professor docente I - Secretaria Estadual de Educação do Estado do Rio de Janeiro e Professor docente IV - Secretaria Municipal de Educação de Ponto Real, RJ - Disciplinas: Orientação Educacional, Língua Portuguesa: Gramática e leitura, Produção Textual e Língua Espanhola. Curso de Aperfeiçoamento em Educação Especial e Inclusiva pela Fundação CECIERJ - Ano 2020. Mestre em Educação pela FUNIBER - UNINI México (Defesa março/2023).

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Publicado

março 20, 2024

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