Educação: apoiando práticas pedagógicas

Autores

Editora Inovar

Palavras-chave:

Educação, Prática pedagógica

Sinopse

Sempre uma honra poder organizar livros e publicá-los na Editora Inovar! Apresentar o livro EDUCAÇÃO: APOIANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS é mais uma atitude de aprendentes, sempre com a postura de quem indica a obra para avalizá-la ao público a quem se destina. O que nos propomos, a seguir, é um passeio pelas observações da mente, impressões dos sentidos e sensações da emoção que acumulamos no mergulho que fizemos nestas páginas a que deveremos voltar para muitas abluções e imersões, como quem volta a uma cachoeira para desfrutar de todas as suas quedas.  

A primeira sensação é a superação do discurso comum e de certezas fáceis, trata-se de uma busca, de uma construção coletiva de um projeto social de conhecimento. Certos conceitos, antes aprisionados nas cadeias de definições fechadas, passam a ser repensados como categorias abertas e dinâmicas de um pensamento novo e complexo, projetando-se para o futuro e não se prendendo às polêmicas do passado, onde era tão mais difícil expor nossos estudos através de obras como esta! 

Percebemos que esta produção como profundamente vinculada a uma prática acadêmica do processo de construção coletiva do conhecimento. Tem-se a impressão de que a sala de aula, revaloriza-se como um laboratório, lugar de labor, de interações produtivas de um novo conhecimento e de um novo saber. Cada capítulo tem sua vinculação a alguma prática acadêmica de produção. É como se os autores procurassem destacar o cotidiano, o vivido e vivenciado no chão das suas práticas de educação e de ensino, mas tudo isto refletido e elaborado crítica e criteriosamente.

Como toda obra coletiva, também esta precisa ser lida tendo-se em consideração a riqueza específica de cada contribuição, na diversidade que apresenta. Neste sentido se recupera a dúvida fundamental que abre sempre a mente ao questionamento e à investigação. Liberta-se o pensamento, inclusive, das amarras dos comprometimentos partidários. Na visita à biblioteca ou à livraria, mede-se a diferença de nossa vivência intelectual, entre os anos cinquenta e os anos 2000. Naqueles tempos, voltava-se muitas vezes às mesmas prateleiras e encontravam-se quase os mesmos títulos.

Hoje, porém, a cada vez que se torna, o fluxo dos dados, das informações e dos conhecimentos já passou. Isto deixa no homem uma profunda sensação de limite, numa consciência de humildade pela incapacidade de controlar ou dominar o universo do conhecimento que só se constrói pela ação solidária da humanidade, através das sucessivas gerações. Assim, no presente e-book temos uma leitura sobre Economia circular, temática relevante para a atualidade, e também esta publicação incentiva novos autores a colocar seus escritos ao acesso de leitores ávidos por novos temas e títulos diversos.

Encerramos com a frase de Emília Ferreiro “a escrita é importante na escola porque é importante fora dela e não o contrário”, que nos diz sobre essa produção acadêmica não ficar escondida em nossos arquivos, e sim, procurar chances de colocá-las à luz das publicações!

 

ISBN 978-65-5388-173-0
DOI: 10.36926/editorainovar-978-65-5388-173-0

 

Biografia dos Organizadores

Rúbia Kátia Azevedo Montenegro - Professora Doutora em Ciências da Educação (2020) DIPLOMA RECONHECIDO NO BRASIL; Mestre em Ciências da Educação (2015); Especialista em Psicopedagogia pela Faculdades Integradas de Patos (2004); Mídias na Educação pela Universidade Federal do Rio grande do Norte (2011) e Coordenação Pedagógica pela FAVENI (2021); possui graduação em Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2002), graduada em 2ª licenciatura em Pedagogia na UNOPAR (2021). Atualmente é Coordenadora Pedagógica da Secretaria Municipal de Educação de Parelhas RN, atuando principalmente nos seguintes temas: leitura, escrita, formação de professores, ensino fundamental.

 

Francisco Albertino Gomes - Possui graduação em Letras (Licenciatura) pela Universidade Federal da Paraíba (2013), Especialista em Pesquisa Educacional pelas Faculdades Integradas de Patos - PB. Mestre em Ciências da Educação pela Faculdade ISEL - Brasília - DF (2015). Doutor em Ciências da Educação - VENI CREATOR UNIVERSITY (2019). Atualmente é funcionário público estatutário - E.E.EM. Antonio Gomes - Brejo do Cruz - PB, Professor estatutário da Prefeitura Municipal de Brejo do Cruz - PB e Professor da Universidade Estadual Vale do Acaraú. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação.

Capítulos

  • A CONTRIBUIÇÃO DOS CONTEÚDOS PEDAGÓGICOS E CONTEÚDOS DE ENSINO PARA OS DISCENTES EM FORMAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • A CULTURA DIGITAL E OS SEUS DISPOSITIVOS NA EDUCAÇÃO (FÍSICA): COMO ESTÃO DESCRITOS NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
  • A HUMANIZAÇÃO NO ATO PSICOPEDAGÓGICO ATRAVÉS DAS TÉCNICAS DE FREINET
  • A IMPORTÂNCIA DO USO DA TECNOLOGIA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM NO ENSINO DE CIÊNCIAS
  • A(S) ÁFRICA(S) NO LIVRO DIDÁTICO: DESAFIOS DE UMA INSERÇÃO INTEGRADORA NO ENSINO DE HISTÓRIA
  • AS NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS E OS SABERES DOS PROFESSORES: INTERSEÇÕES E ANÁLISES
  • CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: ESTUDOS DE CASOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE IMPLANTAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL
  • DESAFIOS ENFRENTADOS POR DOCENTES DE LÍNGUA INGLESA NO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL
  • DO FATO HISTÓRICO PARA O CINEMA AOS DESLIZES DE SENTIDOS NO GIBI CLÁSSICOS DO CINEMA TURMA DA MÔNICA, TITÔNICA
  • ECONOMIA CIRCULAR: OS DESAFIOS E PERSPECTIVAS DA ADOÇÃO NO BRASIL
  • EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE: REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES E CONSTRUÇÕES DE VALORES INCLUSIVOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
  • EDUCAVILA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ATENÇÃO À SAÚDE BUCAL NA INFÂNCIA
  • FORMAÇÃO CONTINUADA PARA O EXERCÍCIO DOCENTE NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
  • INDISCIPLINA ESCOLAR: REFLEXÕES, ORIGENS E ABORDAGENS PARA MEDIAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCACIONAIS CONTEMPORÂNEOS
  • INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL E ROBÓTICA COMO FERRAMENTA AVALIATIVA
  • MEDIAÇÃO E INCLUSÃO: UMA ANÁLISE ABRANGENTE DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO
  • NEUROCIÊNCIA E EDUCAÇÃO: ORIENTAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES PARA O PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM NA CONTEMPORANEIDADE
  • O DESENHO INFANTIL NA AVALIAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA
  • O ENSINO DE CÁLCULO NUMÉRICO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
  • O HÁBITO DE LEITURA DOS ALUNOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA BENEDITO MOURA – UNIÃO/PI
  • O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA FORMAÇÃO EM ENFERMAGEM
  • O SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: FORTALECENDO A DIMENSÃO EDUCATIVA NA SOCIALIZAÇÃO DE DISCENTES
  • O USO DA MÍDIA DIGITAL DO WHATSAPP COMO FERRAMENTA DE ENSINO APRENDIZAGEM NAS AULAS DE HISTÓRIA
  • PERSPECTIVAS DE INOVAÇÃO TECNOLÓGICA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO PERMANENTE DE PROFESSORES(AS) E COORDENADORES(AS) PEDAGÓGICOS(AS) NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE SALVADOR-BAHIA: A PLATAFORMA EDUCACIONAL INTELIGENTE SALVADOR
  • PESQUISAS DE TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE EGRESSOS DE EJA QUE INGRESSAM NO ENSINO SUPERIOR
  • PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA EVITAR INFECÇÕES GRAVES
  • PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
  • SIMULAÇÃO REALÍSTICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE PRIMEIROS SOCORROS A ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
  • UMA FERIDA QUE NÃO FECHOU: OS IMPACTOS DA ESCRAVIZAÇÃO NA ESCRITA DAS MULHERES NEGRAS E NO ESPAÇO ESCOLAR
  • UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NO ENSINO DE GENÉTICA DOS GRUPOS SANGUÍNEOS DO SISTEMA ABO

Downloads

Publicado

novembro 24, 2023

Licença

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.